AI 통지표 종합의견 작성 도구

400만 명 이상의 사용자, 160만 건 이상의 통지표 의견 생성. 주요 매체에서도 소개:

온라인에서 통지표 종합의견을 작성하는 방법

관찰 내용 입력
UPDF AI를 열고 학년, 교과, 관찰한 강점과 보완할 점을 입력하세요. 학생 이름 대신 가명을 사용하고 개인을 식별할 수 있는 정보는 제외하세요.
문체와 분량 지정
학생의 강점과 실천할 수 있는 다음 목표를 담은 통지표 종합의견을 요청하세요. 원하는 문체와 분량을 함께 입력한 뒤 전송하세요.
내용 확인 및 수정
각 문장을 관찰 기록 및 학교 작성 기준과 대조하세요. 필요하면 더 명확하거나 짧게 써 달라고 요청하고, 통지표에 기재하기 전에 교사가 최종 확인하고 수정하세요.

종합의견 작성하기

통지표 종합의견 작성에 UPDF AI를 활용하는 이유

학생 개개인의 모습을 구체적으로

읽기 능력, 문제 해결 방법, 토의 중 발언처럼 수업에서 직접 관찰한 내용부터 정리하세요. UPDF AI는 이러한 메모를 자연스럽게 연결한 초안을 작성하는 데 도움을 줍니다. 학생의 학습 모습을 보여 주는 구체적인 내용을 남기고 관찰 기록으로 뒷받침할 수 없는 문장은 삭제하세요.

강점과 다음 학습 목표를 함께

좋은 종합의견은 학생의 강점과 앞으로 노력할 점을 함께 전달합니다. 관찰한 강점, 구체적인 어려움, 실천 가능한 목표를 입력하세요. 학부모가 학생의 학습 상황과 지원 방향을 이해할 수 있도록 이 내용을 긍정적인 문장으로 연결해 달라고 요청하세요.

문체와 분량 조정

따뜻한 학기 말 의견이나 간결한 교과 의견이 필요하다면 원하는 문체와 분량을 입력하고 같은 채팅에서 수정을 요청하세요. 어색한 문장을 다듬을 때는 AI 문장 재작성 도구도 참고할 수 있습니다. 최종 문장이 관찰한 사실을 유지하고 통지표의 기재 공간에 맞는지 확인하세요.

종합의견 작성하기

UPDF AI와 통지표 예문 모음 비교

UPDF AI

통지표 예문 모음

작성의 기초

교사의 관찰 기록

미리 작성된 예문

초안 작성

기록을 연결한 문장 작성 요청

예문을 선택해 조합

학생별 구체적인 내용

프롬프트에 포함해 전달

선택한 예문에 직접 추가

문체와 분량

원하는 조건을 말로 지정

교사가 직접 표현 수정

수정 방법

채팅으로 수정 요청

선택한 예문을 직접 수정

최종 확인

교사가 사실과 학교 기준 확인

자주 묻는 질문

1. 통지표 종합의견을 요청할 때 어떤 내용을 입력해야 하나요?

학년, 교과, 관찰한 강점, 보완할 점, 실천 가능한 다음 목표를 입력하세요. ‘읽기를 잘함’ 같은 포괄적인 표현보다 ‘본문의 내용을 근거로 자신의 생각을 설명함’처럼 구체적인 사례를 제공하면 의도에 맞는 초안을 작성하는 데 도움이 됩니다. 원하는 문체와 분량도 함께 알려 주세요.

2. 다른 교과나 학년의 종합의견도 작성할 수 있나요?

네. 대상 교과와 학년을 밝히고 해당 학생에 대한 관찰 내용을 입력하세요. 학생의 발달 단계에 맞는 표현을 요청하고 실제로 지도한 내용과 일치하는지 확인하세요. 학교에서 정한 표현이 있다면 요청할 때 알려 주고 생성된 초안과 대조하세요.

3. 기재 공간이 짧아도 활용할 수 있나요?

목표 글자 수나 분량을 지정해 간결한 초안을 요청할 수 있습니다. 다만 요청한 분량에 정확히 맞는다고 보장되지는 않으므로 사용 전에 실제 글자 수를 확인하세요. 더 줄여야 한다면 반드시 남겨야 할 강점과 다음 학습 목표를 명시해 수정을 요청하세요.

4. 실제 학생 기록을 그대로 입력해도 되나요?

가명을 사용하고 이름, 학번, 연락처 등 학생을 식별할 수 있는 정보는 제외하세요. AI 도구와 학생 정보의 이용에 관한 학교 규정을 따르세요. 필요한 관찰 내용을 개인을 식별할 수 없도록 짧게 요약해 입력하고, 통지표에 기재하기 전에는 교사가 모든 내용을 확인하세요.

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